SIMON Minedu es la plataforma del Ministerio de Educación del Perú utilizada para recoger, organizar y analizar información sobre el funcionamiento del servicio educativo. Su objetivo es que instituciones educativas, UGEL, DRE o GRE y el propio Minedu puedan monitorizar programas, estrategias e intervenciones y tomar decisiones basadas en evidencias.
No debe confundirse con SIAGIE. Mientras SIAGIE se concentra especialmente en la trayectoria administrativa del estudiante —matrícula, evaluación y otros registros académicos—, SIMON sirve para comprobar qué está ocurriendo en las instituciones educativas, mediante planes de monitoreo, instrumentos, respuestas y evidencias.
En 2026 la plataforma ha ganado todavía más peso: su creación fue formalizada mediante una resolución ministerial en enero y, en julio, se presentó SIMON MÓVIL, una herramienta para recoger información durante visitas a escuelas incluso cuando no existe conexión a Internet.
Contenido
Qué es SIMON Minedu
El nombre oficial actual es Sistema de Gestión de la Calidad del Servicio Educativo – SIMON.
Es una herramienta informática que permite gestionar información objetiva y oportuna sobre la implementación de acciones educativas en el territorio. Trabaja con información procedente de diferentes niveles de la administración educativa y automatiza procesos de monitoreo y evaluación.
Su funcionamiento conecta cuatro niveles principales:
Institución educativa → UGEL → DRE/GRE → Minedu
Esto permite que una información registrada desde una escuela pueda utilizarse posteriormente para conocer la situación de un distrito, una región o una intervención educativa de alcance nacional.
Para qué sirve SIMON
SIMON sirve principalmente para saber si una determinada acción educativa se está implementando y en qué condiciones.
| Función | Para qué sirve |
| Monitoreo | Comprobar cómo se desarrolla una intervención |
| Recojo de información | Registrar respuestas procedentes de las instituciones |
| Evidencias | Adjuntar información que respalde lo declarado |
| Seguimiento | Comprobar el avance de un proceso |
| Evaluación | Analizar los resultados obtenidos |
| Reportes | Consolidar la información registrada |
| Toma de decisiones | Detectar necesidades y orientar actuaciones |
| Gestión territorial | Comparar información de IE, UGEL y regiones |
Su valor no está simplemente en almacenar datos.
La plataforma busca convertir lo observado en las instituciones en información utilizable para decidir qué mantener, corregir o reforzar.
Qué tipo de información se registra en SIMON
No existe un único formulario que se repita durante todo el año.
SIMON puede utilizarse para monitorizar diferentes programas, políticas y estrategias educativas.
Durante 2026 se ha empleado, entre otros procesos, para realizar seguimiento de:
- desarrollo del año escolar;
- refuerzo escolar;
- uso de materiales y textos educativos;
- proyectos educativos ambientales;
- bienestar y tutoría;
- intervenciones focalizadas en determinadas instituciones.
Cada proceso utiliza sus propios criterios, fechas e instrumentos.
Quién utiliza SIMON
La plataforma está diseñada para funcionar en distintos niveles del sistema educativo peruano.
Entre los usuarios pueden encontrarse:
- directores de instituciones educativas;
- docentes cuando el proceso les asigna funciones;
- especialistas de UGEL;
- personal de DRE o GRE;
- responsables de monitoreo;
- equipos del Minedu.
Existen diferentes roles dentro del sistema, por lo que los permisos y acciones disponibles cambian en función del perfil asignado.
Los estudiantes utilizan SIMON
No es su finalidad habitual.
SIMON no funciona como un campus virtual ni como una plataforma donde el estudiante entra para:
- realizar tareas;
- consultar notas;
- descargar apuntes;
- hacer cuestionarios;
- participar en clases.
El alumnado puede ser beneficiario de las intervenciones monitorizadas y parte de la realidad educativa que analiza la plataforma, pero SIMON está orientado fundamentalmente a la gestión, seguimiento y evaluación del servicio educativo.
Las familias necesitan una cuenta de SIMON
Normalmente no.
Los padres o apoderados no necesitan utilizar SIMON para seguir la actividad cotidiana de sus hijos.
Si una familia necesita consultar matrícula, información académica, certificados u otros servicios, deberá utilizar el sistema o procedimiento específico correspondiente.
Que una institución sea objeto de un monitoreo en SIMON no significa que las familias deban completar directamente el registro.
Cómo ingresar a SIMON Minedu en 2026
El acceso se realiza mediante el sistema de identificación del Minedu.
La pantalla solicita normalmente:
- usuario;
- contraseña;
- código de verificación o captcha.
Después de validar las credenciales, el usuario puede acceder a SIMON con los perfiles y permisos que tenga asignados.
El proceso básico es:
- abre SIMON;
- selecciona el acceso al sistema;
- introduce tu usuario;
- escribe la contraseña;
- completa el código de verificación;
- pulsa la opción para ingresar;
- accede al módulo correspondiente;
- selecciona el plan o proceso que necesitas trabajar.
¿Se puede crear una cuenta libremente?
SIMON no funciona como una plataforma comercial donde cualquier persona se registra y empieza a utilizarla.
El acceso responde a las funciones que cada usuario desempeña dentro del sistema educativo.
Por tanto, tener una cuenta del Minedu no garantiza automáticamente poder acceder a cualquier plan de monitoreo.
También deben existir:
- rol adecuado;
- institución asociada;
- permisos;
- asignación al proceso correspondiente.
Esta diferencia explica por qué dos personas que consiguen iniciar sesión pueden visualizar opciones distintas.
Qué hacer si has olvidado la contraseña
La pantalla de identificación dispone de una opción específica para usuarios que no recuerdan su contraseña.
Antes de solicitar ayuda, comprueba:
- que utilizas el usuario correcto;
- que la contraseña pertenece a esa cuenta;
- que no hay espacios adicionales;
- que escribes correctamente mayúsculas y minúsculas;
- que el captcha coincide con la imagen mostrada.
Si el sistema rechaza directamente la identificación, todavía no tiene sentido revisar un plan de monitoreo.
El problema está en una fase anterior.
Qué ocurre si la contraseña ha caducado
El sistema de identidad utilizado por Minedu puede exigir actualizar una contraseña cuando ha alcanzado su fecha de caducidad.
En ese caso, el propio proceso de identificación indica que debe modificarse antes de continuar.
No conviene crear otra cuenta para evitar el cambio.
Lo correcto es mantener la misma identidad y actualizar la contraseña siguiendo el procedimiento indicado.
Qué hacer si puedes ingresar pero no aparece un plan
En este caso las credenciales funcionan.
Hay que revisar otra capa:
- rol;
- institución;
- periodo;
- ámbito del monitoreo;
- focalización;
- asignación realizada.
No todos los planes están destinados a todas las instituciones.
Algunos monitoreos se aplican únicamente a centros educativos previamente focalizados.
Por eso un director puede utilizar SIMON correctamente y no ver un plan que sí aparece en otra institución.
Cómo funciona SIMON
Para comprender la plataforma conviene dejar de pensar en ella como un formulario aislado.
El funcionamiento habitual sigue una lógica similar a esta:
acción educativa → plan de monitoreo → instrumento → población objetivo → registro → evidencias → consolidación → análisis
Cada elemento cumple una función distinta.
Qué es un Plan de Monitoreo en SIMON
Los Planes de Monitoreo, habitualmente identificados mediante las siglas PM y un número, organizan procesos concretos de recogida y seguimiento de información.
Por ejemplo, en 2026 se ha utilizado el PM 445 para monitorizar el desarrollo del año escolar.
Otros procesos pueden tener su propio número.
Por tanto:
PM 445 ≠ SIMON completo
El PM es solamente uno de los planes que se ejecutan dentro de la plataforma.
Por qué los planes tienen números diferentes
La numeración permite distinguir procesos que persiguen objetivos distintos.
Un plan puede estar dedicado a:
- inicio del año escolar;
- materiales;
- bienestar;
- refuerzo;
- condiciones del servicio;
- estrategias pedagógicas;
- otras intervenciones.
Cada uno puede tener:
- responsables diferentes;
- instituciones participantes diferentes;
- fechas propias;
- preguntas específicas;
- evidencias distintas.
No resulta recomendable seguir instrucciones de un PM antiguo pensando que servirán para cualquier proceso nuevo.
Qué es un instrumento de monitoreo
El instrumento contiene los aspectos concretos que se deben observar o registrar.
Puede estar organizado mediante:
- preguntas;
- indicadores;
- opciones de respuesta;
- campos numéricos;
- apartados descriptivos;
- evidencias.
Puede entenderse así:
Plan de Monitoreo → define qué proceso se supervisa
Instrumento → define qué información se recoge
El usuario debe trabajar siempre con el instrumento asignado al proceso correcto.
Cómo se completa un monitoreo
Aunque cada plan puede cambiar, la secuencia general es:
- ingresar en SIMON;
- localizar el plan correspondiente;
- seleccionar el instrumento;
- comprobar la institución o ámbito;
- abrir el registro;
- responder los campos solicitados;
- incorporar evidencias cuando correspondan;
- revisar la información;
- guardar;
- finalizar o enviar según el procedimiento establecido.
No conviene confundir guardar con completar definitivamente un registro.
Cuando el proceso dispone de diferentes estados, un formulario puede permanecer pendiente aunque los datos ya hayan sido introducidos parcialmente.
Qué son las evidencias en SIMON
Las evidencias respaldan determinadas respuestas declaradas durante el monitoreo.
Dependiendo del plan pueden utilizarse elementos relacionados con:
- documentos;
- fotografías;
- registros;
- información obtenida durante una visita;
- otros elementos exigidos por el instrumento.
Su función es evitar que el proceso se limite a responder «sí» o «no» sin posibilidad de comprobar la situación.
La lógica es:
respuesta + evidencia = información más verificable
No todos los campos requieren la misma evidencia
El usuario debe seguir las instrucciones del instrumento concreto.
Adjuntar archivos innecesarios puede dificultar el trabajo tanto como omitir los obligatorios.
También debe comprobarse que el archivo incorporado corresponda realmente con la respuesta.
Una evidencia equivocada puede hacer que un registro aparentemente completo necesite posteriormente una revisión.
Para qué sirven los reportes de SIMON
Una vez recogida la información, SIMON puede convertir numerosos registros individuales en datos que permitan conocer la situación general.
Esto ayuda a responder cuestiones como:
- cuántas instituciones completaron el monitoreo;
- qué condiciones se cumplen;
- dónde aparecen dificultades;
- qué territorios necesitan intervención;
- cómo avanza una estrategia;
- qué situaciones deben priorizarse.
La plataforma está diseñada para facilitar una gestión basada en datos y reducir procesos de monitoreo realizados manualmente.
SIMON está conectado con otros sistemas educativos
Sí.
Una de sus características más relevantes es su conexión con bases de datos oficiales utilizadas por el sector educativo y por otros servicios públicos.
Entre los sistemas con los que puede relacionarse figuran:
- SIAGIE;
- SUP;
- NEXUS;
- Padrón de instituciones educativas;
- información de identificación procedente de RENIEC.
Esta integración permite utilizar información existente y reducir la necesidad de volver a introducir determinados datos.
Por qué esta integración es útil
Imaginemos que un especialista necesita realizar un seguimiento a una institución educativa.
Si cada monitoreo obligase a volver a registrar manualmente:
- nombre del centro;
- ubicación;
- código;
- director;
- estudiantes;
- personal;
aumentaría el trabajo y también las posibilidades de cometer errores.
La interoperabilidad permite que parte de esa información proceda de registros que ya existen.
SIMON puede así concentrarse en los datos específicos que necesita el monitoreo.
SIMON y SIAGIE no son lo mismo
Esta es probablemente la confusión más frecuente entre ambas plataformas.
| SIMON Minedu | SIAGIE Minedu |
| Monitoreo educativo | Trayectoria del estudiante |
| Programas y estrategias | Matrícula |
| Recojo de evidencias | Nóminas |
| Seguimiento de intervenciones | Calificaciones |
| Información para decisiones | Actas |
| IE, UGEL, DRE/GRE y Minedu | Gestión académica institucional |
| Planes de monitoreo | Procesos escolares del estudiante |
SIAGIE responde especialmente a qué ocurre administrativamente con el estudiante.
SIMON ayuda a conocer cómo se está desarrollando una intervención o condición educativa en el territorio.
Que ambos compartan determinada información no significa que sean intercambiables.
Un ejemplo permite ver mejor la diferencia
Supongamos que Minedu necesita conocer cómo se utilizan determinados textos educativos.
SIAGIE puede aportar datos existentes sobre instituciones y estudiantes.
SIMON puede plantear un instrumento para comprobar cuestiones relacionadas con la entrega, disponibilidad o utilización de esos materiales y recoger las evidencias correspondientes.
Durante 2026 se han realizado precisamente procesos de seguimiento relacionados con el uso de textos educativos de Matemática y Comunicación en Secundaria.
SIMON tampoco es PerúEduca
PerúEduca está orientado al aprendizaje, los recursos y la formación dentro del ecosistema educativo.
SIMON tiene otra finalidad.
| SIMON | PerúEduca |
| Monitoreo | Aprendizaje y formación |
| Gestión | Recursos educativos |
| Evidencias | Contenidos |
| Seguimiento territorial | Cursos |
| Uso institucional | Uso educativo |
Un docente puede utilizar los dos servicios sin que uno sustituya al otro.
SIMON tampoco es un aula virtual
Una plataforma de aprendizaje suele organizar:
contenido → actividad → evaluación
SIMON trabaja más bien con:
intervención → monitoreo → evidencia → análisis
Esta diferencia permite saber rápidamente si estás buscando la plataforma correcta.
Si necesitas realizar un curso, SIMON probablemente no sea el servicio adecuado.
Si debes registrar información de un Plan de Monitoreo, sí.
Qué papel tiene el director de una institución educativa
Los directores pueden intervenir directamente en determinados monitoreos.
Según el proceso, el director puede tener que:
- ingresar al plan asignado;
- comprobar información;
- completar un instrumento;
- realizar un autorreporte;
- adjuntar evidencias;
- verificar el estado del registro.
Las obligaciones concretas no son iguales durante todo el año.
Dependen del plan que se encuentre activo.
Qué papel tiene el docente
También existe un rol Docente dentro de SIMON 3.0 con funcionalidades propias en el módulo de Monitoreo.
Esto no significa que todos los profesores tengan que entrar constantemente.
Un docente utilizará la plataforma cuando:
- su perfil esté habilitado;
- forme parte de un proceso;
- exista un monitoreo que requiera su intervención;
- tenga asignadas las funciones correspondientes.
Por tanto, no conviene comparar el uso de SIMON con el de una herramienta cotidiana de asistencia o calificaciones.
Qué papel tiene la UGEL
Las Unidades de Gestión Educativa Local tienen un papel especialmente importante.
Pueden utilizar SIMON para:
- realizar seguimiento;
- comprobar el avance de las instituciones;
- obtener información;
- orientar a los centros;
- identificar registros pendientes;
- efectuar visitas;
- gestionar acciones de monitoreo.
Además, muchas comunicaciones dirigidas a las instituciones educativas incluyen fechas y orientaciones para completar determinados planes.
Qué papel tienen las DRE y GRE
Las Direcciones o Gerencias Regionales de Educación pueden disponer de una perspectiva territorial más amplia.
La información permite conocer:
- qué UGEL avanzan;
- qué instituciones presentan dificultades;
- qué intervenciones necesitan apoyo;
- qué condiciones se repiten en distintos territorios.
SIMON está concebido para conectar los diferentes niveles de la gestión educativa descentralizada.
Qué papel tiene el Minedu
El Ministerio puede utilizar los datos consolidados para obtener una visión nacional o analizar programas específicos.
Esto permite pasar de miles de observaciones locales a indicadores capaces de orientar decisiones sobre:
- acompañamiento;
- asistencia técnica;
- recursos;
- intervenciones;
- políticas;
- prioridades.
El objetivo final no es acumular formularios, sino convertir el monitoreo en decisiones que puedan mejorar el servicio educativo.
Qué está ocurriendo con SIMON en 2026
2026 es un año especialmente relevante para la plataforma.
El 23 de enero de 2026 se formalizó oficialmente la creación de la plataforma Sistema de Gestión de la Calidad del Servicio Educativo – SIMON como herramienta informática vinculada también a los objetivos de transformación digital del Estado.
Esto puede generar una duda porque SIMON ya se utilizaba anteriormente.
No significa que apareciese por primera vez en enero de 2026.
El sistema llevaba años funcionando; lo ocurrido en 2026 fue la formalización de su creación mediante la correspondiente resolución ministerial.
SIMON 3.0 continúa utilizándose en 2026
Sí.
Durante 2026 se continúa requiriendo el registro de información en SIMON 3.0 para diferentes procesos de monitoreo.
Por tanto, SIMON 3.0 no debe entenderse como una referencia meramente histórica.
Continúa formando parte de procesos operativos del curso 2026.
Qué es SIMON MÓVIL
Una de las novedades más destacadas de 2026 es SIMON MÓVIL.
La herramienta fue presentada en julio para facilitar el trabajo de especialistas que realizan visitas a instituciones educativas.
Su característica diferencial es que permite registrar información incluso cuando no hay conexión a Internet.
Esto resulta especialmente relevante en zonas donde la conectividad es irregular o inexistente durante las visitas.
Cómo funciona SIMON MÓVIL sin Internet
El principio es sencillo.
El especialista puede:
visitar la institución → recoger información → registrar evidencias → guardar datos → recuperar conexión → sincronizar
No significa que la plataforma completa funcione permanentemente sin Internet.
La aplicación permite realizar el recojo en campo y sincronizar posteriormente la información cuando vuelve a existir conectividad.
Así se evita depender de disponer de cobertura exactamente en el momento de la visita.
Por qué SIMON MÓVIL es relevante para zonas rurales
Un sistema de monitoreo nacional tiene un problema evidente si solo funciona correctamente en lugares con buena conexión.
Precisamente algunas de las instituciones que pueden necesitar mayor acompañamiento se encuentran en zonas alejadas.
La posibilidad de trabajar offline permite que la falta de conectividad no impida realizar el registro durante la visita.
El dato puede recopilarse sobre el terreno y enviarse posteriormente.
Ejemplos reales de uso de SIMON en 2026
La actividad de la plataforma puede comprobarse observando los procesos para los que está siendo utilizada.
Desarrollo del año escolar
Durante 2026 se han realizado registros correspondientes al PM 445, destinado al monitoreo del desarrollo del año escolar.
Refuerzo Escolar
También se utilizan procesos de SIMON relacionados con la estrategia de Refuerzo Escolar.
Proyectos ambientales
Las instituciones pueden reportar evidencias correspondientes a determinados procesos del Proyecto Educativo Ambiental Integrado.
Bienestar y tutoría
La plataforma también se utiliza para monitorizar iniciativas relacionadas con bienestar y tutoría en instituciones focalizadas.
Uso de textos educativos
En 2026 se mantiene el seguimiento mediante SIMON del uso de determinados textos de Matemática y Comunicación en Educación Secundaria.
Estos ejemplos muestran que SIMON no se limita a una única política educativa.
Su estructura permite utilizar la misma plataforma para monitoreos muy diferentes.
Por qué un plan puede aparecer durante unas semanas y después desaparecer
Los planes tienen periodos de ejecución.
Una institución puede disponer de acceso durante el plazo establecido para:
- completar datos;
- corregir información;
- presentar evidencias;
- finalizar un registro.
Cuando termina el proceso, el plan puede dejar de estar disponible para nuevas modificaciones o cambiar de estado.
Por eso es fundamental respetar el cronograma específico de cada monitoreo.
Qué ocurre si dejas un registro para el último día
El principal riesgo no es únicamente una posible saturación del sistema.
También puedes descubrir demasiado tarde que:
- falta información;
- no tienes el rol correcto;
- necesitas una evidencia;
- existe una inconsistencia;
- el plan no corresponde a tu institución;
- debes solicitar apoyo.
Completar el proceso con antelación deja margen para solucionar esas incidencias antes del cierre.
Qué hacer si el sistema no permite guardar
Antes de repetir todo el formulario, revisa:
- campos obligatorios;
- formato de las respuestas;
- evidencias requeridas;
- tamaño o tipo de archivo;
- conexión;
- estado del plan.
También conviene comprobar si existe algún campo obligatorio fuera de la zona visible de la pantalla.
Cuando un formulario contiene varias secciones, un único apartado incompleto puede impedir que el registro avance.
Qué hacer si has guardado pero aparece pendiente
Guardar información no siempre equivale a cerrar el proceso.
Puede existir una diferencia entre:
borrador o registro parcial
y
registro terminado
Comprueba el estado que muestra el plan.
Si existe una opción específica para finalizar, enviar o confirmar, deberá completarse después de revisar las respuestas.
Qué hacer si has adjuntado una evidencia incorrecta
No añadas varios archivos contradictorios esperando que el revisor deduzca cuál es el bueno.
Si el proceso todavía admite edición:
- identifica el registro;
- revisa la evidencia;
- sustituye o corrige el archivo;
- guarda nuevamente;
- comprueba el estado.
Cuando el periodo ya está cerrado, puede ser necesario solicitar orientación al responsable correspondiente.
Qué hacer si aparece información incorrecta de la institución
Como SIMON utiliza información procedente de otros sistemas, no todos los datos se modifican directamente desde la plataforma.
Primero hay que determinar:
¿es un dato propio del monitoreo o un dato importado?
Si pertenece al instrumento, puede existir una opción de edición.
Si procede de otra base oficial, la corrección podría tener que realizarse en el sistema de origen.
Qué hacer si aparece una institución distinta
No continúes completando información hasta comprobar el perfil seleccionado.
Revisa:
- usuario;
- rol;
- institución;
- ámbito territorial.
Registrar respuestas sobre una institución equivocada puede generar un problema mayor que dejar temporalmente el formulario pendiente.
La primera comprobación debe ser siempre sobre qué entidad estás trabajando.
Qué hacer si un Plan de Monitoreo no corresponde a tu centro
Algunos procesos están dirigidos únicamente a determinadas instituciones.
Que otra escuela de la misma UGEL tenga disponible un plan no demuestra que la tuya también deba tenerlo.
Antes de comunicar una incidencia, comprueba si tu institución forma parte de la población objetivo o focalizada.
Cómo saber dónde está el problema
Una forma práctica de diagnosticar una incidencia es localizar el último paso que funciona.
| Situación | Qué revisar |
| No llegas a entrar | Usuario, contraseña y captcha |
| Entras pero no ves módulos | Perfil y permisos |
| Ves SIMON pero no el PM | Focalización o asignación |
| Ves el PM pero no puedes abrirlo | Periodo y permisos |
| Abres el instrumento pero no guarda | Campos obligatorios |
| No admite una evidencia | Requisitos del archivo |
| Has guardado pero sigue pendiente | Estado y confirmación final |
| Datos institucionales incorrectos | Sistema de origen |
| Solo falla una institución | Registro o asignación concreta |
| Fallan muchos usuarios a la vez | Posible incidencia general |
Este método evita cambiar contraseñas cuando el verdadero problema está en el instrumento o modificar formularios cuando falla la identificación.
Qué soporte ofrece SIMON
La plataforma dispone de mecanismos de atención para los usuarios que necesitan resolver incidencias.
Cuando comuniques un problema conviene preparar:
- usuario afectado;
- institución;
- UGEL;
- Plan de Monitoreo;
- instrumento;
- mensaje mostrado;
- momento del problema;
- operación que intentabas realizar.
Una descripción precisa acelera mucho más la resolución que indicar únicamente «SIMON no funciona».
Qué resultados reales tiene SIMON en 2026
No existe un contador público actualizado en tiempo real de usuarios activos de SIMON que permita ofrecer una cifra rigurosa para agosto de 2026.
Eso no impide evaluar su actividad mediante hechos concretos.
| Indicador de actividad 2026 | Situación |
| Formalización de la plataforma | Realizada en enero |
| SIMON 3.0 | En uso |
| Monitoreo del año escolar | Activo |
| Refuerzo Escolar | Con registros en SIMON |
| PEAI | Reporte de evidencias |
| Bienestar y tutoría | Monitorizado en instituciones focalizadas |
| Uso de textos educativos | Con seguimiento en 2026 |
| SIMON MÓVIL | Presentado en julio |
| Registro offline en visitas | Incorporado mediante SIMON MÓVIL |
La plataforma, por tanto, no se mantiene únicamente por razones históricas.
Está siendo utilizada durante el curso 2026 para procesos reales de seguimiento educativo y continúa incorporando nuevas herramientas.
Por qué SIMON resulta útil aunque no lo utilice toda la comunidad educativa
Gran parte de la comunidad escolar nunca necesitará iniciar sesión.
Eso no reduce su impacto.
Si el monitoreo detecta, por ejemplo:
- materiales que no están llegando;
- una estrategia que no se está aplicando;
- instituciones que necesitan acompañamiento;
- problemas durante el desarrollo del curso;
- diferencias territoriales;
esa información puede orientar actuaciones que sí afectan directamente a estudiantes y docentes.
SIMON trabaja sobre una capa menos visible que un aula virtual, pero relevante para la gestión del servicio educativo.
Qué debe saber un director antes de utilizar SIMON
Cinco comprobaciones evitan buena parte de las incidencias:
- confirma que estás utilizando tu propia cuenta;
- comprueba el Plan de Monitoreo;
- verifica que tu institución está incluida;
- revisa las evidencias antes de adjuntarlas;
- confirma que el registro ha quedado finalizado.
También conviene guardar con margen suficiente.
Un proceso pendiente a pocos minutos del cierre deja muy poco tiempo para reaccionar ante cualquier incidencia.
Qué debe saber un docente
Si se te solicita utilizar SIMON, empieza por identificar exactamente:
- qué plan debes completar;
- qué rol tienes;
- qué información se solicita;
- qué plazo existe;
- qué evidencia corresponde.
No utilices instrucciones de otro Plan de Monitoreo aunque la pantalla parezca similar.
Cada proceso puede tener reglas diferentes.
Qué debe saber un especialista de UGEL o DRE
El valor de SIMON no termina cuando todas las instituciones rellenan el formulario.
El paso verdaderamente útil llega después:
recoger → validar → analizar → detectar brechas → actuar
Un porcentaje de cumplimiento puede indicar que el monitoreo se completó, pero no explica por sí solo qué necesidades existen.
La plataforma aporta datos; el criterio profesional sigue siendo necesario para convertirlos en decisiones.
Qué cambia con SIMON MÓVIL
La novedad de 2026 resuelve una limitación especialmente concreta: no depender de disponer de Internet durante la visita de monitoreo.
El especialista puede recoger la información en campo y sincronizarla cuando recupera conectividad.
Este cambio resulta especialmente significativo porque acerca el funcionamiento digital del sistema a una realidad que no siempre es digital: escuelas alejadas, desplazamientos, territorios rurales y zonas donde la señal puede desaparecer durante buena parte de una visita.
SIMON Minedu en 2026
SIMON Minedu es mucho más que una página donde rellenar formularios. Funciona como una infraestructura de monitoreo que conecta instituciones educativas, UGEL, DRE o GRE y Minedu para transformar observaciones del territorio en información que permita detectar necesidades y tomar decisiones.
Su lógica puede reducirse a una cadena muy clara: planificar qué se quiere conocer → recoger información → respaldarla con evidencias → consolidar resultados → actuar sobre lo detectado. En 2026, con su creación formalizada, SIMON 3.0 plenamente utilizado en distintos monitoreos y la incorporación de SIMON MÓVIL para trabajar incluso sin conexión, esa función de puente entre lo que ocurre en cada escuela y las decisiones de gestión adquiere todavía más peso.