Aules es el entorno virtual de aprendizaje utilizado en la Comunitat Valenciana para que profesores y alumnos puedan trabajar online con asignaturas, materiales, tareas, cuestionarios y otros recursos educativos. Está basado en Moodle y se integra con la organización académica de los centros.
Su principal utilidad es convertir cada asignatura o grupo en un aula virtual. El profesor puede publicar contenidos y preparar actividades, mientras que el alumnado accede con su usuario para estudiar, consultar instrucciones, realizar ejercicios o entregar trabajos.
En 2026, Aules continúa formando parte de la infraestructura educativa digital valenciana y puede utilizarse tanto como complemento de las clases presenciales como en enseñanzas a distancia o semipresenciales.
Contenido
Qué es Aules
Aules es una plataforma de gestión del aprendizaje destinada a la comunidad educativa de la Comunitat Valenciana.
Está construida sobre Moodle, uno de los sistemas de aulas virtuales más utilizados en educación. Esto permite disponer de herramientas específicamente diseñadas para organizar cursos y desarrollar actividades educativas por Internet.
Dentro de un aula virtual puede haber:
- temas y unidades didácticas;
- documentos;
- presentaciones;
- vídeos;
- ejercicios;
- tareas;
- cuestionarios;
- foros;
- avisos;
- fechas de entrega;
- materiales complementarios;
- actividades evaluables.
No todos los profesores utilizan las mismas funciones. Una asignatura puede limitarse a ofrecer documentos de apoyo y otra puede desarrollar buena parte de su actividad mediante Aules.
Para qué sirve Aules
El objetivo de Aules es proporcionar un espacio digital organizado para el aprendizaje.
Esto permite que la actividad educativa no dependa exclusivamente de lo que sucede durante las horas presenciales de clase.
Un estudiante puede consultar un material por la tarde, mientras que el profesor puede preparar una actividad para que esté disponible durante determinados días.
Las funciones pueden resumirse en cinco grandes áreas.
Consultar materiales
Los docentes pueden colocar contenidos relacionados con cada asignatura para que el alumnado los tenga disponibles cuando los necesite.
Por ejemplo:
- apuntes;
- esquemas;
- ejercicios;
- presentaciones;
- instrucciones de trabajos;
- material de refuerzo;
- documentación complementaria.
Esto permite recuperar fácilmente materiales sin depender únicamente de los apuntes tomados durante la clase.
Realizar actividades
El profesor puede preparar actividades que el alumno complete directamente dentro de Aules.
El tipo de ejercicio dependerá de la configuración del curso y de las herramientas utilizadas.
Entregar trabajos
Las tareas pueden configurarse para que los alumnos suban archivos antes de una fecha determinada.
El profesor recibe las entregas dentro de la propia aula virtual, lo que facilita mantener organizado el trabajo de todo el grupo.
Hacer cuestionarios
Aules permite utilizar cuestionarios con diferentes tipos de preguntas.
Dependiendo de cómo los configure el profesor, pueden existir:
- uno o varios intentos;
- límite de tiempo;
- preguntas aleatorias;
- puntuación automática;
- fecha de apertura;
- fecha de cierre;
- retroalimentación después de responder.
Por eso conviene leer las condiciones antes de iniciar una prueba.
Comunicarse dentro de la asignatura
Los avisos, foros y otras herramientas permiten mantener determinadas comunicaciones relacionadas directamente con el curso.
El profesor puede utilizarlas para proporcionar indicaciones, resolver dudas o informar de cambios relacionados con una actividad.
Quién puede utilizar Aules
Aules está orientado principalmente al profesorado y alumnado de los centros y enseñanzas incluidos en el sistema.
La plataforma puede utilizarse en diferentes niveles y modalidades educativas, por lo que no debe asociarse únicamente con institutos de Educación Secundaria.
Entre las enseñanzas que pueden contar con espacios en Aules se encuentran:
- Educación Infantil;
- Educación Primaria;
- Educación Secundaria;
- Bachillerato;
- Formación Profesional;
- enseñanzas de régimen especial;
- Educación Especial;
- formación de personas adultas.
Su utilización concreta depende del centro, de la enseñanza y del trabajo que haya organizado cada docente.
Cómo funciona Aules
La estructura básica es muy sencilla:
Profesor → aula virtual → contenidos y actividades → alumnado
El profesor dispone de espacios educativos vinculados a su actividad docente y puede configurar dentro de ellos los recursos necesarios.
El alumnado matriculado puede acceder posteriormente a las aulas que le correspondan.
1. Se crea el aula virtual
Los espacios de Aules están relacionados con la información académica gestionada dentro del sistema educativo valenciano.
En las enseñanzas presenciales, la creación de aulas puede vincularse a los contenidos, grupos y horarios existentes en la gestión académica.
Esto permite que la relación entre profesores, grupos y alumnado no tenga que construirse manualmente desde cero en cada curso.
2. El profesor organiza la asignatura
Una vez disponible el espacio, el docente decide cómo utilizarlo.
Por ejemplo, una asignatura de Historia podría aparecer organizada así:
Tema 1: La Edad Media
- explicación;
- presentación;
- mapa;
- ejercicios;
- cuestionario.
Tema 2: La Edad Moderna
- apuntes;
- vídeo;
- actividad;
- trabajo para entregar.
También puede organizarse por semanas, evaluaciones o bloques de contenido.
3. El alumnado accede
Los estudiantes entran con las credenciales educativas que les correspondan y encuentran las aulas virtuales en las que están incluidos.
Dentro de ellas únicamente aparecen los recursos y actividades que estén disponibles para su perfil y en ese momento.
4. Se desarrollan las actividades
A partir de ahí, el funcionamiento depende de la asignatura.
Un alumno puede entrar únicamente para descargar un PDF o permanecer trabajando en Aules para completar un cuestionario, participar en un foro y entregar posteriormente un trabajo.
Qué son los «sabores» de Aules
Una particularidad de Aules es que las diferentes enseñanzas pueden organizarse en agrupaciones conocidas como “sabores”.
No significa que existan plataformas completamente independientes.
Es una forma de segmentar la infraestructura de Aules para organizar las distintas enseñanzas y usuarios.
Para el alumno, lo realmente importante es entrar en el espacio correspondiente a su enseñanza. Acceder a una sección diferente puede provocar que no encuentre sus cursos aunque sus credenciales sean correctas.
Cómo acceder a Aules en 2026
El proceso habitual para entrar puede resumirse de esta manera:
- Acceder al portal de Aules.
- Seleccionar la enseñanza o espacio correspondiente.
- Pulsar en la opción de identificación.
- Introducir las credenciales asignadas.
- Iniciar sesión.
- Entrar en el aula o asignatura necesaria.
Una vez identificado, el sistema muestra los espacios disponibles para ese usuario.
No es necesario buscar manualmente por Internet cada asignatura. Los cursos correspondientes deben aparecer asociados al perfil del alumno cuando están creados, disponibles y correctamente vinculados.
Qué usuario y contraseña hay que utilizar
Aules no funciona como una red social en la que cualquier persona crea libremente una cuenta.
Las identidades están relacionadas con el sistema educativo valenciano y el procedimiento de acceso depende del perfil.
El profesorado utiliza las credenciales educativas vinculadas a su identificación profesional y a los sistemas de gestión académica.
El alumnado dispone de las credenciales que le correspondan dentro del entorno educativo.
Si un estudiante desconoce su usuario o contraseña, lo adecuado es comprobar las indicaciones proporcionadas por el centro antes de intentar crear otra cuenta.
Aules para alumnos
El alumnado utiliza Aules fundamentalmente para trabajar con sus asignaturas.
Después de iniciar sesión puede encontrar diferentes cursos correspondientes a las materias en las que participa.
Dentro de una asignatura es habitual encontrar varias clases de contenidos.
Recursos
Son materiales destinados principalmente a consulta.
Pueden aparecer como documentos, páginas, vídeos, presentaciones u otros contenidos.
Tareas
Una tarea puede solicitar que el alumno prepare un trabajo y lo entregue mediante la plataforma.
Antes de subirlo conviene comprobar:
- qué hay que hacer;
- qué formato solicita el profesor;
- cuál es el plazo;
- qué archivo se va a enviar;
- si existe algún requisito adicional.
Cuestionarios
Los cuestionarios permiten contestar preguntas directamente dentro de Aules.
Algunos se utilizan simplemente para practicar. Otros pueden formar parte de la evaluación de una asignatura.
Es fundamental comprobar las condiciones antes de empezar, especialmente cuando existe tiempo limitado o un número determinado de intentos.
Foros
Los profesores pueden utilizar foros para organizar conversaciones relacionadas con un tema.
El alumno puede participar cuando la actividad lo requiera o cuando el espacio se haya creado para resolver dudas.
Aules para profesores
El profesorado dispone de herramientas para diseñar y administrar sus espacios educativos.
Puede:
- crear y organizar contenidos;
- añadir recursos;
- preparar tareas;
- crear cuestionarios;
- establecer plazos;
- gestionar participantes;
- consultar entregas;
- proporcionar retroalimentación;
- estructurar la asignatura;
- comunicar indicaciones al alumnado.
Una de las ventajas es la flexibilidad.
Dos docentes de la misma materia pueden utilizar Aules de maneras completamente distintas porque cada uno puede adaptar el aula virtual a su metodología.
Aules, ITACA y Web Familia no son lo mismo
Esta diferencia evita muchas confusiones.
Las tres herramientas están relacionadas con el ámbito educativo valenciano, pero no cumplen la misma función.
| Herramienta | Función principal |
| Aules | Aprendizaje online y aulas virtuales |
| ITACA | Gestión académica y administrativa |
| Web Familia | Información y comunicación con las familias |
Aules está centrado fundamentalmente en enseñar y aprender.
ITACA gestiona información y procesos académicos de los centros.
Web Familia está orientada especialmente a que las familias puedan consultar información y mantener determinadas comunicaciones relacionadas con el alumnado.
Por eso una familia que busca información académica no tiene por qué encontrarla dentro del aula virtual del alumno.
Aules y Moodle: cuál es la diferencia
Aules está basado en Moodle, pero ambos nombres no significan exactamente lo mismo.
Moodle es el software que permite construir y gestionar entornos virtuales de aprendizaje.
Aules es la implementación educativa utilizada dentro de la Comunitat Valenciana.
Una comparación sencilla:
| Concepto | Moodle | Aules |
| Qué es | Plataforma de aprendizaje | Entorno educativo basado en Moodle |
| Ámbito | Internacional | Comunitat Valenciana |
| Usuarios | Dependen de cada instalación | Comunidad educativa correspondiente |
| Gestión | Cada organización configura su sistema | Integrado en el ecosistema educativo valenciano |
| Aulas virtuales | Sí | Sí |
Por eso una persona que ya haya utilizado Moodle probablemente reconozca muchas funciones al entrar en Aules.
Qué ofrece Aules en 2026
La principal utilidad de Aules en 2026 sigue siendo disponer de un entorno común para desarrollar la parte digital del aprendizaje.
La plataforma puede utilizarse tanto en enseñanzas presenciales como en modalidades donde la formación online adquiere más peso.
En una clase presencial podría utilizarse de esta manera:
Por la mañana: el profesor explica un tema.
Después de clase: publica materiales complementarios.
Durante la semana: el alumnado realiza ejercicios.
El viernes: termina el plazo para entregar una actividad.
Aules funciona en este caso como prolongación digital del aula física.
En una enseñanza a distancia, el entorno virtual puede desempeñar un papel mucho más central en la organización del curso.
Por qué no aparecen mis cursos en Aules
Entrar correctamente y encontrar la pantalla prácticamente vacía puede generar bastante confusión.
No siempre significa que exista un problema con la contraseña.
Hay varias posibilidades:
- estás dentro de un espacio correspondiente a otra enseñanza;
- el aula todavía no se ha creado;
- el curso aún no está visible;
- el alumno no aparece correctamente incorporado;
- acaba de producirse un cambio de grupo;
- el profesor todavía está preparando el aula;
- el curso académico está en un periodo de transición.
Una comprobación sencilla consiste en preguntar a otros alumnos del mismo grupo.
Si ninguno puede acceder, probablemente el aula todavía no esté disponible.
Si todos pueden entrar excepto una persona, merece la pena comprobar la situación concreta de ese usuario.
Por qué aparece la asignatura pero no una actividad
Existe otra situación bastante habitual: el curso aparece correctamente, pero falta el ejercicio que el profesor ha mencionado en clase.
Las actividades pueden tener condiciones de disponibilidad.
Esto significa que una tarea puede existir y, aun así, no aparecer todavía para el alumno.
También puede estar:
- dentro de otro tema;
- en una sección plegada;
- disponible desde una fecha posterior;
- cerrada después de una determinada fecha;
- sujeta a alguna condición del curso.
Antes de pensar que se ha borrado, conviene revisar toda la sección correspondiente y las indicaciones dadas por el profesor.
Cómo entregar correctamente una tarea
Enviar un trabajo requiere algo más que arrastrar un archivo hasta la pantalla.
El proceso recomendable es:
- Abrir la actividad.
- Leer todas las instrucciones.
- Comprobar la fecha límite.
- Seleccionar el archivo correcto.
- Esperar hasta que termine la carga.
- Completar los pasos de entrega solicitados.
- Revisar el estado final.
El último punto es el que más fácilmente se olvida.
Después de entregar hay que comprobar que Aules muestra el archivo esperado y refleja correctamente el envío.
No conviene cerrar el navegador inmediatamente después de pulsar un botón sin verificar el resultado.
Qué pasa si se pasa la fecha de entrega
Depende de cómo haya configurado la tarea el profesor.
Una actividad puede quedar completamente cerrada después del plazo o permitir determinadas entregas posteriores.
Aules aplica las condiciones que haya establecido el docente.
Por eso, si aparece una fecha límite, la mejor estrategia es considerar esa hora como el límite real y no confiar en que posteriormente siga siendo posible enviar el trabajo.
Dejar la entrega para los últimos minutos añade además riesgos innecesarios: conexión inestable, archivos incorrectos o problemas con el dispositivo.
Cómo saber si un cuestionario tiene límite de tiempo
Antes de iniciar el cuestionario hay que leer la información que aparece asociada a la actividad.
Dependiendo de su configuración pueden mostrarse aspectos como:
- apertura;
- cierre;
- duración;
- intentos permitidos;
- condiciones.
Si existe un límite temporal, es preferible comenzar únicamente cuando se disponga del tiempo necesario y de una conexión estable.
Cerrar el navegador esperando detener el cronómetro no debe considerarse una estrategia válida cuando una actividad ya ha comenzado.
Qué hacer si Aules no deja iniciar sesión
Lo primero es separar un problema de contraseña de un fallo del navegador.
Revisar las credenciales
Comprueba cuidadosamente el usuario y la contraseña.
También conviene verificar:
- bloqueo de mayúsculas;
- espacios introducidos accidentalmente;
- contraseña antigua guardada automáticamente;
- perfil con el que se está intentando entrar.
Probar una ventana privada
Si las credenciales parecen correctas, una ventana privada permite comprobar rápidamente si existe algún conflicto con sesiones o datos almacenados.
Utilizar otro navegador
Si el problema desaparece utilizando otro navegador, probablemente no esté relacionado con la cuenta.
Probar desde otro dispositivo
También sirve para distinguir entre una incidencia del usuario y un problema específico del dispositivo.
Solicitar ayuda cuando falla la cuenta
Si la contraseña no funciona en ningún dispositivo y se ha confirmado que el usuario es correcto, habrá que utilizar el procedimiento establecido para recuperar el acceso o solicitar ayuda mediante el centro o el soporte correspondiente.
Qué hacer si Aules carga lentamente
Una plataforma educativa puede recibir muchos accesos simultáneos, especialmente en determinadas horas o durante periodos de evaluaciones.
Si una página responde lentamente:
- evita pulsar repetidamente el mismo botón;
- comprueba la conexión;
- espera a que termine de cargar;
- no abras numerosas copias de la misma actividad;
- verifica el resultado antes de repetir una entrega.
Este consejo resulta especialmente útil al subir archivos o finalizar cuestionarios.
Pulsar varias veces porque la pantalla tarda en reaccionar puede generar más confusión que esperar unos segundos y comprobar el estado.
Qué ocurre con las aulas de cursos anteriores
Las aulas virtuales están relacionadas con el curso académico y no deben considerarse un almacenamiento permanente e indefinido.
La plataforma necesita gestionar periódicamente los espacios de cursos anteriores para dejar preparada la infraestructura de los nuevos cursos.
Por ese motivo, los materiales importantes no deberían conservarse únicamente dentro de un aula antigua.
El profesorado debe gestionar las copias o reutilización de contenidos que necesite de acuerdo con los procedimientos disponibles.
El alumnado, por su parte, no debería asumir que todos los documentos de cursos pasados permanecerán accesibles indefinidamente.
Se puede acceder a Aules desde el móvil
Al tratarse de un entorno online, muchas funciones pueden utilizarse desde dispositivos móviles compatibles.
Para acciones rápidas resulta especialmente práctico:
- consultar una tarea;
- leer instrucciones;
- revisar un documento;
- comprobar una fecha;
- consultar novedades.
Sin embargo, un ordenador suele resultar más cómodo para:
- redactar trabajos;
- subir varios archivos;
- realizar cuestionarios largos;
- consultar documentos extensos;
- trabajar simultáneamente con varias ventanas.
El mejor dispositivo depende de lo que se vaya a hacer.
Cómo utilizar Aules mejor como alumno
No hace falta revisar constantemente la plataforma. Sí conviene desarrollar una rutina.
Entra regularmente. No dependas exclusivamente de recordar lo que se dijo en clase.
Revisa cada asignatura. Las actividades están organizadas dentro de sus respectivos cursos.
Mira las fechas. Una tarea visible puede tener un plazo próximo.
Descarga los documentos necesarios. Especialmente si sabes que posteriormente tendrás una conexión limitada.
Entrega con margen. Evitar el último minuto reduce muchos problemas.
Comprueba el envío. Una tarea preparada pero mal enviada sigue pudiendo causar problemas.
Cómo organizar mejor un aula como profesor
La utilidad de Aules depende también de cómo se organice cada curso.
Una estructura sencilla suele resultar más eficaz que acumular decenas de elementos sin jerarquía.
Por ejemplo:
Tema 4 — Ecuaciones
- Explicación
- Ejemplos
- Ejercicios
- Actividad
- Soluciones
- Cuestionario de repaso
El estudiante entiende inmediatamente el orden de trabajo.
Utilizar nombres descriptivos como “Entrega del trabajo sobre la célula — hasta el 18 de noviembre” también resulta más claro que crear simplemente una actividad denominada “Tarea 3”.
La tecnología funciona mejor cuando reduce dudas en lugar de generarlas.
Seguridad básica al utilizar Aules
Las credenciales educativas son personales.
Conviene seguir algunas reglas sencillas:
- no compartir la contraseña;
- cerrar sesión en ordenadores compartidos;
- evitar guardar credenciales en equipos públicos;
- comprobar el usuario antes de entregar actividades;
- mantener protegida la cuenta.
Esto resulta especialmente relevante cuando varios alumnos utilizan el mismo ordenador.
Antes de comenzar una actividad evaluable, es recomendable comprobar que la sesión abierta corresponde realmente al alumno que va a realizarla.
Preguntas frecuentes sobre Aules
¿Qué es Aules?
Es el entorno virtual de aprendizaje de la Comunitat Valenciana, basado en Moodle y destinado a facilitar la enseñanza y el aprendizaje mediante aulas digitales.
¿Aules es Moodle?
Aules utiliza Moodle como tecnología de gestión del aprendizaje, pero Aules es la implementación específica integrada en el sistema educativo valenciano.
¿Quién puede utilizar Aules?
Está destinado a la comunidad educativa correspondiente, especialmente profesorado y alumnado, en las enseñanzas y centros incluidos en el servicio.
¿Es necesario registrarse?
No funciona como una plataforma abierta en la que cualquier persona crea libremente una cuenta. El acceso está vinculado a la identidad educativa del usuario.
¿Por qué no veo mis asignaturas?
Puede ocurrir porque estás en un espacio incorrecto, porque el aula todavía no está disponible o porque existe alguna incidencia con la incorporación al curso.
¿Puedo entregar trabajos desde Aules?
Sí. Los profesores pueden configurar tareas para que el alumnado entregue documentos y otras actividades mediante el aula virtual.
¿Se pueden hacer exámenes en Aules?
La plataforma permite configurar cuestionarios y otras actividades evaluables. La forma concreta de utilizarlas depende del profesor y de la organización de cada enseñanza.
¿Puedo entrar desde casa?
Sí, siempre que dispongas de conexión, un dispositivo compatible y las credenciales correspondientes.
¿Puedo utilizar Aules desde el teléfono?
Muchas funciones pueden utilizarse desde dispositivos móviles, aunque determinadas actividades resultan más cómodas desde un ordenador.
¿Las familias utilizan Aules?
Aules está principalmente orientado al aprendizaje y a la interacción entre alumnado y profesorado. Para el seguimiento y determinadas comunicaciones con las familias existen otros servicios del ecosistema educativo valenciano.
¿Qué hago si he olvidado la contraseña?
Hay que seguir el procedimiento correspondiente a las credenciales educativas del usuario. Si no puede recuperarse el acceso, debe solicitarse asistencia mediante los canales establecidos.
Aules como extensión digital de la clase
Aules resulta fácil de entender cuando se piensa en ella como la versión digital de una parte del aula física. El profesor organiza contenidos y actividades, el alumnado entra en sus asignaturas, consulta lo que necesita y realiza el trabajo correspondiente.
Su utilidad en 2026 no depende de convertir toda la enseñanza en online, sino de permitir que materiales, tareas y actividades estén organizados y accesibles también fuera de clase. Utilizada de esta manera, la plataforma no sustituye la relación entre profesor y alumno: proporciona un espacio común para que esa relación educativa continúe cuando termina la jornada presencial.